القائم بالأعمال المؤقت يزور مؤسسة القائد الأعظم في هيوستن

أجرى القائم بالأعمال المؤقت في القنصلية العامة لجمهورية العراق في تكساس – هيوستن، السيد قتيبة خالد صالح، بتاريخ 16/4/2026، زيارة إلى مقر مؤسسة القائد الأعظم (Quaid-i-Azam Foundation) في مدينة هيوستن، وذلك تلبيةً للدعوة الموجهة إليه، حيث كان في استقباله عدد من أعضاء الهيئة التأسيسية.

وتُعد المؤسسة من أبرز المراكز الثقافية التي تُعنى بإحياء إرث مؤسس باكستان محمد علي جناح والمعروف بلقب “القائد الأعظم”، حيث قاد جهود الاستقلال عام 1947، ويُعد رمزا للعدالة والوحدة. وخلال الزيارة، اطّلع القائم بالأعمال على أقسام المؤسسة ومشاريعها المختلفة، والتي تضم مكتبة جناح (Jinnah Library)، التي تُعد مركزا ثقافيا يهدف إلى توثيق إرث مؤسس باكستان ونشر فكره بين الأجيال، من خلال توفير مصادر تاريخية وتعليمية متنوعة.

وتأتي هذه الزيارة في إطار الجهود المستمرة لتعزيز التعاون مع المؤسسات الثقافية والتعليمية، بما يسهم في دعم الحوار الحضاري والتفاهم المتبادل.

On April 16, 2026, the Chargé d’Affaires a.i. at the Consulate General of the Republic of Iraq in Texas – Houston, Mr. Qutaiba Khaled Salih, paid an official visit to the headquarters of the Quaid-i-Azam Foundation in Houston, upon an invitation extended to him, where he was received by members of the founding board.

The Foundation is considered one of the prominent cultural centers dedicated to preserving the legacy of Pakistan’s founder, Muhammad Ali Jinnah, known as the “Quaid-i-Azam” (Great Leader), who led the independence movement in 1947 and is widely regarded as a symbol of justice and unity.

During the visit, the Chargé d’Affaires a.i. was briefed on the Foundation’s departments and various initiatives, including the Jinnah Library, which serves as a cultural hub aimed at documenting the legacy of Pakistan’s founder and promoting his ideas among younger generations through a wide range of historical and educational resources.

This visit comes within the framework of ongoing efforts to strengthen cooperation with cultural and educational institutions, contributing to the promotion of intercultural dialogue and mutual understanding.